ได้ระงับชั้นเรียนในวันศุกร์ตามคำขอของนักเรียนและคณาจารย์ ตัวแทนกล่าวในแถลงการณ์ที่นี่เมื่อวันพฤหัสบดีในบันทึกของสำนักงาน ฝ่ายบริหารกล่าวว่าสำนักงานทั้งหมดของมหาวิทยาลัย รวมถึงแผนก ศูนย์ และโรงเรียน จะทำงานตามปกติ “รองอธิการบดี JMI ตามคำร้องขอของคณาจารย์และนักศึกษา ได้อนุมัติให้ทุกชั้นเรียนในมหาวิทยาลัย รวมถึงโรงเรียนในมหาวิทยาลัย จะยังคงหยุดเรียน
ในวันศุกร์ที่ 27 มกราคม
อย่างไรก็ตาม สำนักงานทั้งหมดของมหาวิทยาลัย รวมถึงแผนกต่างๆ ศูนย์ และโรงเรียนจะทำงานตามปกติ” บันทึกอ่าน“ในทำนองเดียวกัน การประชุมคณะกรรมการคัดเลือกตามกำหนดการและโปรแกรมอื่นๆ รวมถึงการสอบ (ถ้ามี) จะจัดขึ้นตามกำหนดการที่แจ้งด้วย” แถลงการณ์ระบุ
มหาวิทยาลัยเฉลิมฉลองวันสาธารณรัฐที่ 74 ในวันพฤหัสบดีด้วยการคลี่ธงชาติโดยรองอธิการบดี Najma Akhtar ที่ลานหน้าหอประชุม Dr MA Ansariในคำปราศรัยของเธอ Akhtar ได้กล่าวถึงความสำเร็จล่าสุดของ Jamia เช่น การที่ Jamia เป็นหนึ่งในสามมหาวิทยาลัยชั้นนำใน NIRF เกรด A++
ที่ได้รับรางวัลจาก NAAC และอันดับสูงสุดสำหรับผลงานที่โดดเด่นของมหาวิทยาลัยในการให้การศึกษา การสอน และการวิจัยที่มีคุณภาพ”เรากำลังพยายามอย่างจริงใจที่จะเป็นมหาวิทยาลัยสอน-ยอด-วิจัยระดับโลก โดยนำแนวปฏิบัติระดับชาติและนานาชาติที่ดีที่สุดผ่านการพัฒนาความร่วมมือความร่วมมือ
กับสถาบันที่มีความเป็นเลิศทั้งในประเทศและต่างประเทศ”เรามุ่งมั่นที่จะนำเสนอประสบการณ์การเรียนรู้ที่ล้ำสมัย การศึกษาที่เป็นมาตรฐานระดับสากล เสรีภาพทางปัญญา และโอกาสในการวิจัยเชิงวิพากษ์ในพื้นที่ชายแดนที่เป็นปัญหาร่วมสมัย” เธอกล่าว การประท้วงจัดขึ้นในมหาวิทยาลัยเมื่อวันพุธ
เช่น ความพยายามของมหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียที่ลอสแองเจลิสในการแสดงฟิสิกส์ของผู้หญิงในศตวรรษที่ 20 ค่อนข้างทำได้ดีและกระตุ้นความคิด เว็บไซต์ Women in Physics เตือนเราว่าในขณะที่ จำนวนผู้หญิงที่กระตือรือร้นในฟิสิกส์ยังมีจำนวนน้อย แต่เปอร์เซ็นต์นั้นเพิ่มขึ้น
และผู้หญิง
กำลังทำงานสำคัญในภาคสนาม ครูสามารถใช้ไซต์เพื่อค้นหาผู้หญิงที่ถูกมองข้าม (แม้แต่ในตำราเรียนสมัยใหม่) จากนั้นนำเสนอพวกเธอและความสำเร็จในห้องเรียน อย่างไรก็ตาม ความพยายามที่มีความหมายดีเหล่านี้มักจะผิดหวังกับความเป็นจริงของเกมตัวเลข
ไม่มีใครโต้แย้งความจริงที่ว่าผู้ชายทำงานในวิชาฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ และวิศวกรรมศาสตร์มากกว่าผู้หญิง การสับเปลี่ยนแผนกทั้งหมดในโลกนี้ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงความจริงที่ว่า แม้จะมีความพยายามในการสรรหาพนักงานที่ดีที่สุดในแผนกของฉันเอง และในแผนกฟิสิกส์และดาราศาสตร์อื่น ๆ
อีกนับไม่ถ้วนทั่วโลก มักจะมีพนักงานผู้หญิงเพียงคนเดียว เหตุผลไม่ใช่ตามที่พี่สาวของฉันในสาขาวิทยาศาสตร์โต้แย้ง เพราะผู้ชายเป็นศัตรูโดยธรรมชาติของผู้หญิง มีผู้หญิงเพียงไม่มากพอที่มีทักษะที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่สนใจเข้าสู่สนามนี้
เข้าไปในห้องเรียน
เมื่อ 7 ปีก่อน ฉันเข้าร่วมการศึกษาในสหรัฐอเมริกากับ Pamela Lanaro ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจาก Northern California Education Foundation ซึ่งเชื่อว่าปัญหาเริ่มต้นขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย เป็นที่ทราบกันดีว่าจนถึงอายุ 12 หรือ 13 ปี เด็กหญิงและเด็กชายสามารถเรียนวิชาคณิตศาสตร์
และวิทยาศาสตร์ได้ดีพอๆ กัน ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนในชั้นเรียนแบบเพศเดียวหรือแบบคละหรือไม่ก็ตาม ในความเป็นจริงเด็กผู้หญิงดูเหมือนจะได้เปรียบผู้ชายเล็กน้อยตามภูมิปัญญาที่แพร่หลายในช่วงเวลาที่เราศึกษาในปี 1993 เชื่อกันว่าเด็กผู้หญิงถูกสังคมกล่อมเกลาให้คล้อยตามเด็กผู้ชาย
ด้วยการสนับสนุนโดยปริยายของครูซึ่งชอบเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง ในระดับมัธยมต้น เมื่อนักเรียนอายุระหว่าง 10 ถึง 14 ปี ดังนั้นการโต้เถียงจึงดำเนินไป ผลกระทบต่อเด็กผู้หญิงจึงกระตุ้นให้เด็กผู้หญิงยอมแพ้ในที่สุด เพื่อทดสอบความเชื่อนี้ เราได้พัฒนาแบบฝึกหัดหลายชุดที่ออกแบบมา
เพื่อแสดงให้เห็นถึงแนวคิดเชิงนามธรรมต่างๆ ทางฟิสิกส์ จากนั้นเราทดสอบว่าเด็กชายและเด็กหญิงในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นมีความเข้าใจแนวคิดเหล่านี้ได้ดีเพียงใดเมื่อพวกเขาเรียนด้วยกัน และเปรียบเทียบผลลัพธ์กับอีกกลุ่มหนึ่งที่แยกเป็นชั้นเรียนสำหรับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงเท่านั้น เราคาดว่าจะเห็นการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ
ในการแสดงของชั้นเรียนหญิงแยก และความแตกต่างเล็กน้อยในการแสดงของชั้นเรียนรวมและชายล้วนอื่นๆ สิ่งที่เราเห็นกลับน่าประหลาดใจแทน ประสิทธิภาพของชั้นเรียนบูรณาการดีขึ้น (ทั้งหญิงและชาย) เช่นเดียวกับชั้นเรียนชาย อย่างไรก็ตาม ชั้นเรียนแยกหญิงล้วนไม่มีพัฒนาการที่ชัดเจนเลย
การสังเกตเล็กน้อยของฉันฉันรู้ว่าทำไม เด็กผู้หญิง – ไม่เหมือนกับเด็กผู้ชายคนเดียวหรือหุ้นส่วนของเด็กผู้ชายกับเด็กผู้หญิง – พยายามหาฉันทามติอยู่ตลอดเวลา ไม่สำคัญสำหรับสาวๆ ว่าคำตอบจะถูกหรือผิด สิ่งสำคัญคือทุกคนเห็นด้วยกับข้อสรุป พวกเขากลัวที่จะโต้เถียงกัน
เราอึ้งไปเลย การศึกษาอื่น ๆ ส่วนใหญ่ในเวลานั้นแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้หญิงมักจะทำได้ดีกว่าในชั้นเรียนเพศเดียว ข้อแตกต่างที่สำคัญเพียงอย่างเดียวระหว่างการศึกษาของเรากับของอื่นๆ คือ เราได้ทำงานกับกลุ่มเด็กผู้หญิงอายุน้อยกว่าเล็กน้อยและในชั้นเรียนที่ค่อนข้างใหญ่
เมื่อการศึกษาในภายหลังของลานาโรให้ข้อมูลที่คล้ายคลึงกัน เราถูกทิ้งให้ถามตัวเองว่าปัจจัยทางสังคมวิทยาหรือชีวภาพส่งผลต่อการก้าวกระโดดไปสู่สิ่งที่เป็นนามธรรมของเด็กผู้หญิงหรือไม่ มีหลักฐานว่าคำตอบคือ: “ทั้งสองเล็กน้อย” ในขณะที่เด็กผู้ชายในวัยนั้นกำลังก้าวไปสู่ความโดดเด่น
Credit : เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> ดัมมี่ออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ
